Potenziale Kultureller Jugendarbeit im Ganztag
Das Konzept des Ganztags öffnet einen Raum, um die formale und nonformale kulturelle Bildung sinnvoll miteinander zu verbinden. Während schulische Bildung eher einen formalen Charakter hat und der Wissensvermittlung dient, zielt Kulturelle Jugendarbeit als nonformale Bildung eher auf persönliche Entwicklung ab.
Zusammengedacht, ergeben sich neue Potenziale im Ganztag: Denn erst Wissen, das in Praktiken verankert ist, ermöglicht eine aufgeklärte Teilhabe an einer komplexen Welt. Kinder, die sich künstlerisch ausprobieren, setzen sich mit ihrer Umwelt auseinander. Über die Beschäftigung mit Kunst, Musik, Theater, Tanz, Zirkus oder Medien lernen sie, die Welt besser zu verstehen – und sich selbst darin. Sie verorten sich innerhalb der Gemeinschaft und erfahren durch Mitgestalten Selbstwirksamkeit.
Dazu braucht es sichere Räume, die die Freiheit dazu ermöglichen.
Kulturelle Jugendarbeit bietet Freiräume im Ganztag
Kulturelle Jugendarbeit erzeugt genau solche Freiräume. Freiräume, in denen Kinder ohne Leistungsdruck ausprobieren, experimentieren, scheitern, neu anfangen und wachsen können.
In der Kulturellen Jugendarbeit gestalten Kinder und Jugendliche eigene Projekte, treffen Entscheidungen und erleben: Meine Ideen zählen. Ich kann etwas bewirken.
Kulturelle Jugendarbeit ermöglicht Entwicklungsimpulse in zentralen Bereichen der Persönlichkeitsbildung, darunter Selbstkonzept, soziale Kompetenzen, Emotionsregulation und Resilienz.
Daher ergänzt Kulturelle Jugendarbeit schulisches Lernen sinnvoll und macht Bildung ganzheitlich erfahrbar.
Material
Kulturelle Bildung ist Koproduktion
Positionspapier der bkj
Bildung weiter denken
Argumentationspapier ABIBA|Meta
Angebote im Überblick
LAG Figurentheater
Stärkenwerkstatt
Kinder entwickeln aus ihren eigenen Stärken individuelle Stabfiguren, die sie im gemeinsamen Figurenspiel zum Leben erwecken und Geschichten erzählen lassen.
LAG Kunst und Medien
Kunst- und Medienpädagogisches Projekt
In unseren Projekten entstehen durch künstlerisches Arbeiten neue Perspektiven, Begegnungen und Möglichkeiten der Mitgestaltung.
LAG Arbeit Bildung Kultur
Filmwerkstatt
Die Filmwerkstatt lädt Kinder dazu ein, ihre eigenen Geschichten auf die Leinwand zu bringen. Zunächst entsteht aus Ideen, Gesprächen, Improvisationen und Schreibübungen ein Pool an Figuren, Konflikten, Handlungen und Szenen, die direkt aus der Lebenswelt der Teilnehmenden stammen.
LAG Musik
Schulhymne
Alle machen mit, um erstmals live und auch in Social-Media-Formaten ihre Schulhymne zu präsentieren.
LAG Spiel und Theater
Reisendes Radtheater
Überraschung! Zwei clowneske Figuren, radeln mit Werkzeug, Seil und Requisiten auf den Schulhof — erst Bühnenhelfer, dann selbst Schauspielerinnen, stellen sie mit den Kindern nicht nur eine Bühne auf die Beine, sondern ihr eigenes Theaterstück.
LAG Tanz
Alle meine Farben
Das eintägige Projekt setzt ein eindrucksvolles Zeichen für Diversität, Empathie und den Wert des Miteinanders. „Alle meine Farben“ist ein interaktives Tanztheaterstück ab 6 Jahren, bestehend aus einer Aufführung mit moderierter Diskussion plus anschließenden Workshops, in denen sich die Kinder tänzerisch zum Thema „Vielfalt“ ausprobieren.
LAG Zirkuspädagogik NRW
Manege frei! Eine Woche Ferienzirkus
Zirkus ist vielfältig, inklusiv und niederschwellig.
LAG Kulturpädagogische Dienste / Jugendkunstschulen NRW e.V. – LKD
Alle Künste in den Ganztag – Jugendkunstschulen stärken mit Kultur
Jugendkunstschulen sind auf Bildungspartnerschaften ausgelegt: Jedes dritte Angebot ist ein Kooperationsangebot, regelmäßig mit Schulen.
LAG Jugend und Literatur – jugendstil
ganztagsLESEN – Literaturpädagogik ganz konkret
Mit „ganztagsLESEN“ bietet jugendstil nrw in Kooperation mit dem Bundesverband Leseförderung (BVL) eine praxisorientierte Fortbildungsreihe für Fachkräfte im Ganztag an: Pädagog:innen, Sozialpädagog:innen, Erzieher:innen, Leitungskräfte, Multiplikator:innen, Mitarbeitende aus Familienzentren sowie Fachberatungen.